EJEMPLO:
Organizamos y presentamos un
museo sobre los animales vertebrados.
COMPETENCIA
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
§
Problematiza situaciones para hacer
indagación: Es plantear preguntas sobre hechos y fenómenos naturales,
interpretar situaciones y formular hipótesis.
§
Diseña estrategias para hacer
indagación: Es proponer actividades que permitan construir un
procedimiento, seleccionar materiales, instrumentos e información para
comprobar o refutar la hipótesis.
§
Genera y registra datos o información:
Es obtener, organizar y registrar datos fiables en función de las variables,
utilizando instrumentos y diversas técnicas, que permitan comprobar o refutar
la hipótesis.
§
Analiza datos e información: Es
interpretar los datos obtenidos en la indagación, contrastarlos con las
hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones, que
comprueban o refutan la hipótesis.
§ Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación: Es identificar y dar a conocer las dificultades técnicas
y los conocimientos logrados para cuestionar el grado de satisfacción que la
respuesta da a la pregunta de indagación.
ESTÁNDAR
DE APRENDIZAJE (Nivel
esperado al final del ciclo V)
Indaga las
causas o describe un objeto o fenómeno que identifica para formular preguntas e
hipótesis en las que relaciona las variables que intervienen y que se pueden
observar. Propone estrategias para observar o generar una situación controlada
en la cual registra evidencias de cómo una variable independiente afecta a otra
dependiente. Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta
con información confiable. Evalúa y comunica sus conclusiones y procedimientos.
DESEMPEÑO
Extrae
conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados de la
indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis
inicial.
En el siguiente video
se puede apreciar a una alumna exponiendo su trabajo de investigación acerca de
los animales vertebrados. En ello podemos ver cuán cerca está de lograr el
propósito a lograr.
El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional a lo largo de la Educación Básica permite el logro del Perfil de Egreso. Estas competencias se desarrollan a través de la combinación de capacidades en una determinada situación específica a lo largo de la vida.
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